作者:佚名       来源于:家长学院

《鸟语》教学反思

《鸟语》是一篇文质兼美的散文,主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景,体现了“我”对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐。

教学时,我先引导学生通过“听鸟语,说鸟语”来逐步理解课文内容。我首先给学生播放了各种鸟儿的叫声,让他们感受鸟叫的不同和有趣,为后面学习公冶长的故事作铺垫。接着,让学生了解作者是如何和鸟儿成了好朋友的,他是怎样喜欢鸟,接近鸟的?怎样和鸟儿交流的?从鸟儿身上得到什么启发?让学生读课文,从而感受“鸟儿的确是我们的好朋友哇!” 这句话的发自内心。其间穿插梳理课文内容的“句式”训练:“从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神……”,进行了仿写,总体情况不错。

最后,和孩子们一起讨论了学习本课的感受,大部分孩子都告诉我要保护鸟儿,并且给我讲述了生活中捕杀鸟儿的恶劣行为,我进行了资料的补充,从他们惊讶愤恨的表情中,不难看出,他们对大量捕杀鸟类行为的不满,我想,爱护鸟儿的种子已经在他们心中慢慢生根、发芽。






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