作者:佚名       来源于:家长学院

同学们,长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日,父母都记得很清楚,并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的,我们在接受父母关爱的同时,也应该懂得回报。希望孩子们做个懂得体贴父母,关心父母的孩子。教学时,我把引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇作为本课的教学重点。通过感情朗读,抓住描写小熊情感的变化的句子,体会人物的心情变化是本课的教学难点。

(一)、重视词句积累

课文比较短,但是好词好句还是挺多的,通过学生多种形式的读、找、记,达到积累好词好句的目的。我们要把好词、好句积累起来为日后的写作打下基础。

(二)、重视朗读教学

在教学过程中,我比较注重读的层次,读通——读懂——读透。读通就是要求学生能把课文中的生字读准字音,读懂就是能带着问题有目的去读,并能边读边思考,读透就是在读懂的基础上选择重点片段读,加深课文理解,体会语言文字优美之处,并且读的形式多样。

(三)、教学不足以及今后努力的方向

在读的指导过程中,老师没有尊重阅读的独特感受和体验,如体会各处心情的地方,当孩子说出自己的感受时,老师迁强地让孩子去达到自己的理解答案,如果能让学生结合词语句子自己去探究,让孩子“我口表我意会更好”。朗读时间不够充分,有些朗读有点流于形式,没有落到实处;朗读对象狭窄,没有让大多数同学得到锻炼。

总之,很多不足还需在今后的教学中逐渐改正与完善,也希望各位老师能多提宝贵意见。

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