作者:佚名       来源于:家长学院

【学习目标】

1.掌握文中重要的文言实词(顾、质、措、逡巡、相与、期年、趣、肆)、词类活用现象(发、进、上、下、腊、短、长、悟、破、溃、活)、通假字(恂、錎、鬐、已、趣、说、反、阨)、古今异义词(虽然、于是、小说)、特殊句式(措杯水其肘上、宋人有曹商者等)。

2.体会《庄子》艺术表达形式之奇妙。

3、培养并提升梳理探究、质疑解难的习惯和能力。

【重点难点】:

1.对照注释,及参考译文,疏通文句,弄清楚文言实词的用法。

2.诵读并翻译全文,分析、评价作者的思想观点。

3.认识庄子思想的现实意义,批判地继承庄子的思想,取其精华,去其糟粕,树立正确的人生观。

4、初步感知庄子散文“奇”的特色;

【学习方法】:诵读、研讨、梳理、质疑。

【学法指导】

以小组为单位,在预习的基础上提出问题,课堂上提交。由各小组派不同层次的同学回答。在课堂上,让同学们合作探究,让每一个小组出一道选择题供同学们解答。

【课题引入】在先秦诸子中,庄子和他的后学们最注重也最擅长营造艺术表现形式。他们营造的艺术表现方式,最鲜明的一个特点就是奇。他们自己都说自己的学说文章是“谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞”,亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。




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