作者:佚名       来源于:家长学院

案精选《放小鸟》(原创)

作者 周围 于 梅岭小学博客

15、放小鸟

课型:新授课

教学时间:第十一周

重点难点:1.学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。

2.能正确,流利,有感情地朗读课文。

3.懂得要爱护鸟类,知道鸟类是人的好朋友。

突破举措:1、齐读课题,读了课题,你想知道什么?谁放的,为什么要放小鸟呢?

2、学生自读,教师反馈,出示生字卡片,指名轮流读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?

3、比较:姑妈送我一只可爱的小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。

姑妈送我一只小鸟,非常可爱。

4、思考:小鸟是可爱的,“我”喜爱小鸟吗?你从课文哪些地方可以看出“我”很爱小鸟?朗读课文,

体会小鸟的可爱,“我”对小鸟的爱。

5、读第二、三自然段,思考:“我”为什么决心放小鸟回家?笼子里的小鸟在叫,窗外的小鸟也在叫,他们会想些什么呢?我看了看笼子里的小鸟,会想些什么?

6、朗读课文第四自然段,思考:(1)“我”放了小鸟,小鸟开心吗?从哪些地方看出来?(2)如果小鸟会说话,回到大自然的小鸟会对你说些什

么?(3)我放走了小鸟,望着小鸟在空中自由的飞翔,我的心里怎么样?

作业:填合适的词

( )的羽毛 ( )的嘴巴

( )的眼睛 ( )的头发

板书:

15、放小鸟

送 养 放

爱 急 乐

鸟是人类的朋友




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