作者:佚名       来源于:家长学院

培养良好的习惯——读书有选择、读书做记号、留心观察事物。从课本走向生活,从有字书到无字书,可以看出编者的良苦用心。一直觉得,习惯不应该是口号式的喊一喊,也不应该满足于能答在试卷上。这些习惯是陪伴学生一辈子的,是奠定“人”的大工程。可是现实生活中,往往得不到老师们的重视。一节课,也许是一次唤醒,更需要我们老师在以后的教学中有意识地让这些习惯“种植”在学生的心田,化为一种行动,影响人的一生。

课上带着学生积累两句读书名言,认识了书脊及其作用,教会学生如何选书。

在“做记号”上和练习三进行整合,带着学生认识不同的记号。不过觉得这些符号,还是因人而异因时而异,不能搞一刀切,尊重学生的个性。渐渐地从做记号转化为作批注,我在三年级下学期已经开始渗透。当然这些也需要我们老师的正面引领,乃至示范。

留心观察事物,承接三年级的“发现”习作。我想,给学生一双发现的眼睛,更为重要。发现也是一种能力,会发现了,还愁学生习作时无米下锅吗?




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